O decizie controversată a autorităților educaționale din provincia Alberta, Canada, de a retrage din programa școlară romanul distopic „Povestea slujitoarei” al autoarei Margaret Atwood, a stârnit reacții virulente și a condus la un răspuns ironic din partea scriitoarei. Motivul invocat a fost prezența unor pasaje considerate prea explicite din punct de vedere sexual.
În urma unui decret emis recent, administrația școlară din Edmonton a inclus pe lista de opere retrase nu doar romanul lui Atwood, ci și alte clasice ale literaturii universale, printre care „Minunata lume nouă” de Aldous Huxley. Decizia a fost justificată prin necesitatea protejării elevilor de conținut considerat nepotrivit.
Autoarea canadiano-americană, câștigătoare a Premiului Booker, a reacționat publicând pe rețelele de socializare o scurtă satiră literară. Într-un ton sarcastic, Atwood a oferit o alternativă „potrivită pentru tinerii de șaptesprezece ani”, prezentând o poveste despre personaje ireale care trăiesc o viață sterilă, lipsită de orice urmă de sexualitate sau conflicte umane.
În scrisoarea sa publică, autoarea a subliniat ipocrizia percepută în decizia autorităților, sugerând că aceasta insultă inteligența tinerilor. Textul satiric se încheie cu o notă sumbră, evidențiind absurditatea încercării de a elimina orice discuție despre moarte sau realități ale existenței umane din educația tinerilor.
Presiunile publice și reacțiile negative au determinat guvernul provincial să revină parțial asupra deciziei. Ministerul Educației a anunțat suspendarea ordinului de retragere a cărților, invocând necesitatea unei revizuiri a textului oficial. Se pare că, cel puțin temporar, operele literare clasice vor rămâne accesibile studenților.
Măsurile inițiale au fost luate ca răspuns la plângeri privind prezența unor materiale cu conținut explicit în bibliotecile școlare. Conform decretului original, orice lucrare cu descrieri sexuale explicite urma să fie eliminată, iar cele cu referințe implicite să fie restricționate doar pentru elevii de liceu, în condiții controlate.
Acest episod a readus în discuție tensiunile dintre libertatea academică, protecția minorilor și dreptul la informație, ilustrând provocările cu care se confruntă instituțiile educaționale în echilibrarea acestor valori fundamentale.
