Cadrele didactice din România au anunțat că, în semn de protest față de prevederile Legii nr. 141/2025, vor boicota festivitățile de deschidere a noului an școlar. Acțiunile de protest includ pichetarea sediului Guvernului și un marș până la Palatul Cotroceni, programate pentru data de 8 septembrie.
Sindicatul Liber din Învățământ, Federația „Spiru Haret” și Federația „Alma Mater” susțin că noile reglementări, adoptate fără consultare prealabilă și fără un studiu de impact, creează o criză profundă în sistemul educațional. Printre măsurile contestate se numără creșterea normei didactice, comasarea unor unități de învățământ și mărirea numărului de elevi pe clasă.
În comunicatele oficiale, reprezentanții sindicali precizează că protestul nu vizează cerințe salariale, ci îmbunătățirea condițiilor de desfășurare a procesului educațional. Ei susțin că măsurile guvernamentale afectează direct calitatea învățământului și statutul profesional al cadrelor didactice.
În majoritatea județelor țării, școlile își vor deschide porțile în condiții normale, iar elevii vor fi primiți în săli de clasă. Totuși, festivitățile tradiționale vor fi anulate sau restrânse semnificativ. Cadrele didactice vor purta ecusoane cu mesajul „Protest” pentru a-și exprima nemulțumirea.
Inspectoratele școlare din mai multe județe, printre care Neamț, Covasna, Satu Mare și Mureș, au confirmat că toate unitățile de învățământ își vor începe activitatea conform calendarului școlar. Reprezentanții oficiali subliniază că procesul educațional nu va fi afectat, deși unele școli nu vor organiza ceremoniile obișnuite.
În unele zone, cum ar fi județul Buzău, cadrele didactice anunță că nu vor desfășura ore în prima zi de școală, invocând un model asemănător cu cel al magistraților. Un număr semnificativ de profesori din mai multe regiuni ale țării intenționează să participe la protestul din București.
Asociații ale părinților, elevilor și studenților și-au exprimat solidaritatea cu cerințele cadrelor didactice, susținând că măsurile guvernamentale afectează negativ viitorul întregului sistem educațional.
